Outil pratique — Équipes éducatives & familles

Générer une fiche de liaison pédagogique

Renseignez les informations de l’élève, ses besoins éducatifs particuliers et les aménagements prévus. La fiche est générée instantanément, prête à imprimer ou à envoyer.

1
Élève & contexte

2
Besoins éducatifs

3
Aménagements & acteurs

Clé Inclusion 42 : La fiche de liaison circule entre tous les enseignants de l’élève. Elle complète (sans remplacer) le PAI, PAP ou PPS — mentionnez toujours le dispositif officiel en vigueur.

Nom de l’élève *

Prénom *

Date de naissance

Classe *

Établissement *

Dispositif en vigueur *

Cochez tous les dispositifs actifs pour cet élève.

PAI

PAP

PPS

PPRE

Aucun dispositif formel

Année scolaire

Date du document

Clé Inclusion 42 : Cochez uniquement les besoins réellement observés. Une fiche trop chargée est moins lue qu’une fiche ciblée.

Organisation & attention

Difficultés à planifier et séquencer les tâches
Attention fluctuante, facilement distrait(e)
Difficultés à gérer le temps et les délais
Besoin de repères visuels (emploi du temps, checklist)
Oublis fréquents du matériel
Difficultés de flexibilité cognitive

Lecture & compréhension écrite

Lenteur de lecture (déchiffrage laborieux)
Difficultés de compréhension de textes longs
Confusions de lettres ou syllabes (b/d, p/q…)
Fatigabilité à la lecture
Sauts de lignes, pertes de place dans le texte

Écriture & production écrite

Graphisme difficile, écriture peu lisible
Lenteur en copie ou dictée
Difficultés orthographiques importantes
Dysorthographie diagnostiquée
Douleur ou fatigue lors de l’écriture prolongée

Calcul & raisonnement mathématique

Difficultés en numération et calcul mental
Dyscalculie diagnostiquée
Difficultés de raisonnement logico-mathématique
Confusion entre signes ou opérations

Communication & interactions sociales

Difficultés de communication verbale à l’oral
Compréhension littérale du langage (humour, second degré)
Difficultés dans les relations avec les pairs
Anxiété sociale ou prise de parole en classe difficile
Besoin de consignes explicites et non ambiguës

Santé, motricité & fatigabilité

Fatigabilité importante (physique ou cognitive)
Douleurs chroniques affectant la scolarité
Traitement médical avec impact sur la vigilance
Difficultés motrices fines (écriture, découpage…)
Troubles sensoriels (vision, audition)
Régulation émotionnelle difficile

Autres besoins spécifiques

Décrivez tout besoin non couvert ci-dessus.

Erreur fréquente : Listez uniquement les aménagements déjà validés dans le dispositif officiel (PAI/PAP/PPS). Cette fiche n’est pas un document décisionnel.

Aménagements pédagogiques en vigueur

Un aménagement par ligne ou séparés par des virgules.

Points d’appui de l’élève

Ce qui fonctionne bien, les canaux d’apprentissage privilégiés.

Interlocuteurs référents

Enseignant(e) référent(e)

Contact famille

Suivi extérieur

Orthophoniste, psychologue, SESSAD, CAMSP…

AESH / accompagnant(e)

Remarques importantes pour les enseignants

Votre fiche de liaison

Fiche de liaison pédagogique

—

Identité de l’élève

Nom & prénom

—

Classe

—

Date de naissance

—

Établissement

—

Besoins éducatifs particuliers

Autres besoins

Aménagements pédagogiques en vigueur

—

Points d’appui de l’élève

Remarques importantes

Interlocuteurs référents

Enseignant(e) référent(e)

—

Contact famille

—

Suivi extérieur

—

AESH / accompagnant(e)

—

Signature de la famille

Lu et approuvé

Document généré via inclusion42.org — Outil Fiche de liaison pédagogique ·

Conseil Inclusion 42 : Distribuez cette fiche à chaque enseignant en début d’année, et mettez-la à jour à chaque changement de dispositif ou d’aménagement. Elle ne remplace pas les documents officiels (PAI, PAP, PPS, PIA).

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Interlocuteurs référents

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