AESH individuelle ou mutualisée : quelle différence ?
Comparatif
Deux mots qui se ressemblent, deux régimes très différents. Ce qui les sépare, qui tranche, et pourquoi on ne peut pas cumuler les deux.
Publié le 14 août 2026 · Mis à jour le 14 août 2026
En bref : quelle est la différence ?
L’aide individuelle est réservée aux élèves qui requièrent « une attention soutenue et continue ». L’aide mutualisée s’adresse à ceux qui « ne requièrent pas une attention soutenue et continue ». Ces deux formules ne sont pas des approximations : ce sont les termes exacts du décret n° 2012-903 du 23 juillet 2012, aujourd’hui codifié aux articles D. 351-16-1 à D. 351-16-4 du code de l’éducation.
La conséquence la plus visible pour une famille tient en une ligne. L’aide individuelle s’accompagne d’un nombre d’heures. L’aide mutualisée, non.
| Critère | Aide individuelle | Aide mutualisée |
|---|---|---|
| Besoin visé | Attention soutenue et continue | Besoin réel, mais ni soutenu ni continu |
| Quotité horaire notifiée | Oui, fixée par la CDAPH | Non, aucune heure n’est inscrite |
| Plusieurs élèves à la fois | Non, exclu pendant le temps notifié | Oui, successivement ou simultanément |
| Même personne identifiée | Critère explicitement pris en compte | Pas garanti |
| Qui décide | La CDAPH, sur dossier MDPH. Jamais l’école, jamais l’académie | |
| Qui affecte la personne | L’Éducation nationale, via le pôle d’appui à la scolarité | |
| Cumul des deux | Interdit par l’article D. 351-16-1 | |
Sources : décret n° 2012-903 du 23 juillet 2012 et articles D. 351-16-1 à D. 351-16-4 du code de l’éducation (Légifrance).
Sur quoi la CDAPH s’appuie-t-elle pour trancher ?
L’article D. 351-16-1 énumère les éléments qu’elle prend en compte : « son environnement scolaire, la durée du temps de scolarisation, la nature des activités à accomplir par l’accompagnant, la nécessité que l’accompagnement soit effectué par une même personne identifiée, les besoins de modulation et d’adaptation de l’aide et sa durée ».
Deux de ces critères sont ceux sur lesquels une famille peut réellement apporter des éléments. La nature des activités à accomplir, c’est-à-dire ce que l’accompagnant devra faire concrètement et à quelle fréquence. Et la nécessité d’une même personne identifiée, qui pèse lourd quand un enfant a besoin de repères stables ou d’un mode de communication particulier.
C’est là que le GEVA-Sco se joue. Décrire des faits observés, leur durée et leur fréquence, pèse plus que réclamer une modalité. Comme le rappelle le portail Mon Parcours Handicap, il ne revient pas à la famille ni à l’équipe enseignante de demander une aide humaine, mais de témoigner factuellement des besoins de l’élève dans le GEVA-Sco.
Lire une notification d’aide mutualisée comme un refus déguisé. Ce n’en est pas un : c’est une modalité différente, sans heures inscrites parce que le volume est ajusté localement. Si le besoin est bien celui d’une attention soutenue et continue, ce n’est pas le nombre d’heures qu’il faut contester, c’est la modalité retenue.
Ce que ça change au quotidien
Avec une aide individuelle, la notification porte un volume horaire que l’Éducation nationale doit couvrir pour cet élève, et l’accompagnant ne peut pas être mobilisé sur un autre enfant pendant ce temps.
Avec une aide mutualisée, l’accompagnement existe mais son organisation est locale. L’AESH partage son temps entre plusieurs élèves, parfois dans plusieurs classes ou plusieurs écoles. Le volume peut donc évoluer d’une période à l’autre, sans qu’une décision de la CDAPH soit modifiée.
Dans les deux cas, la notification ouvre un droit sans désigner de personne ni fixer de date. La mise en œuvre relève du pôle d’appui à la scolarité, chargé selon la circulaire du 1er septembre 2025 de « mettre en œuvre l’accompagnement humain (AESH) notifié par les MDPH ».
Questions fréquentes
Peut-on demander à passer de mutualisée à individuelle ?
Oui, par une nouvelle demande à la MDPH, ou par un recours si la décision est récente. La contestation d’une décision de la CDAPH passe obligatoirement par un recours administratif préalable adressé à la MDPH, prévu aux articles R. 241-35 à R. 241-41 du code de l’action sociale et des familles.
Une aide mutualisée peut-elle devenir individuelle en cours d’année ?
Pas automatiquement. Le changement de modalité est une décision de la CDAPH, pas un ajustement d’organisation. Ce que l’école ou le pôle d’appui peut ajuster, c’est le volume réel d’une aide mutualisée, pas sa nature.
Combien d’heures pour une aide mutualisée ?
Aucune n’est notifiée, et c’est conforme au texte : le décret ne prévoit de quotité horaire que pour l’aide individuelle. Une notification d’aide mutualisée sans heures n’est donc pas incomplète.
Sources officielles citées dans cet article
- Légifrance : articles D. 351-16-1 à D. 351-16-4 du code de l’éducation, l’aide humaine aux élèves handicapés
- Bulletin officiel de l’Éducation nationale : décret n° 2012-903 du 23 juillet 2012, aide individuelle et aide mutualisée
- Bulletin officiel n° 33 du 4 septembre 2025 : circulaire du 1er septembre 2025, déploiement des pôles d’appui à la scolarité
- Légifrance : articles R. 241-35 à R. 241-41 du code de l’action sociale et des familles, recours préalable obligatoire
- Mon Parcours Handicap : les accompagnements notifiés par la MDPH
Pour aller plus loin
- Le dossier complet sur l’AESH, du rôle en classe aux recours.
- Constituer un dossier MDPH, l’étape qui conditionne toute aide humaine.
- Qui intervient autour d’un enfant à besoins éducatifs particuliers.
